最近一个月，我与位家长进行了一对一的对话，对话的主要内容是：您觉得您孩子的学习有什么问题？与家长对话发生的场景80%是在上海各大中小学门口与等待孩子的家长采访，20%是线上采访，受采访者中70%是孩子的妈妈，20%是孩子的父亲，10%是隔代长辈。在对话过程中，这一百名家长反馈的问题中，重复次数超过20次的问题有四个，拖延22次、偏科严重24次、无法自主完成作业20次、注意力不集中35次。其中偏科这一项目中，83%的家长认为自己的孩子数学水平没达到平均水准。而与聊天的家长的孩子均是小学生，根据中学生成绩调查问卷，高中生偏科率接近70%。注意力不集中和拖延我们之前已经有过文章（点击阅读），今天我们来聊聊偏科问题。

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如何判定孩子是否偏科的呢？1.自我调查法将学科的成绩全部换算成百分制，再用你最好学科的成绩除以最差学科的成绩，如果超过2，就属于严重偏科，如果在1.5~2以内，就属于稍有偏科，如果在1.5以下，则偏科不明显。2.班级名次调查将你最差学科的班级名次减去最好学科的班级名次，如果班级有50人，则差大于20说明偏科较严重，小于5则偏科不明显，另：有学科班级第一或班级倒数第一同时存在的偏科程度再加大一些。3.年级排名调查用最差学科的名次除以最好学科的名次，如果全年级人数在0名左右，则商大于20说明偏科偏到极高境界，在10~20之间属于偏科严重，1.5~10之间属于稍有偏科，1.5以下属于基本不偏科。另：不偏科有两种情况：全能型和全挂型，请自觉对号入座。如果商超过，可能是有科目在年级前几甚至第一，或有学科在年级后几甚至倒数第一。

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孩子为什么会偏科？1.个人因素我把这个问题甩给我教龄15年的巫老师，她反过来问我：“你喜欢所有的游戏么？”“不吧，有些3D游戏我玩起来很晕，所以我就选择不玩，还有一些操作起来比较难的游戏，我也不喜欢。”我如实回答。“对啊，道理是一样的，很多孩子某些学科学习学的不好，第一点是他兴趣不足，所以他选择放弃，第二点就像你说的，你玩某些游戏会晕，是因为你有3d眩晕症，所以即便游戏很好玩，你也不会去玩，有些孩子对于数字不是很敏感，所以他数学学的不好，他会开始怀疑自我否定，随后就开始抛弃。”巫老师回答问题永远是这样按点回答。“而数字不敏感，是因为人的智力发展是多元的，每个人至少存在着的7种智力，即言语、逻辑、视觉、音乐、身体、交往、自知。7种智力以不同方式、不同程序组合在一起，使得每一个人的智力各具特点，所有会有些人不擅长数学，却擅长语文，有些人不擅长英语却擅长理化。”2.我讨厌这个老师在同学聚会上，大家偶尔会追忆当时的学习时光，其中很多人都会说起当时某个学科的成绩不好，主要是源自于该学科的老师，讨厌他所以会对这个学科也开始厌烦。“我当时高二，正是学习最艰难的时刻，总是熬夜熬到很晚，你们还记不记得那时候咱们的化学老师是一个说话尖酸刻薄，把嘲讽当幽默的人，我在他的课上，不小心睡着了，他当着同学的面把我一顿狠训，之后还总拿我睡觉这件事开玩笑，好几次上课之前他都会望着我这个方向说，今天还挺好，没有同学睡觉，李同学也很精神，这就很好。”酒过三巡，熬成老李的李同学，眼睛有点红。我有印象从高二的某次开始，老李的成绩就跳崖般的下滑。3.学习不得法我认识一个孩子，他有学习动力，平时上课很注意听讲，但是就是有些科目学不好，与他沟通了几次，发现他学习方法和习惯都不是很好，空有动力。同样智商的学生，方法和习惯上的差异可能导致的成绩差异是显而易见的，因此良好的学习方法是规避偏科现象的重要手段。4.家庭因素家庭环境对孩子学习相关方面也是有直接和间接影响的，孩子在什么样的家庭氛围熏陶之下成长，就容易对同样的东西感兴趣。

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找到偏科的原因，对症下药首先要和家长朋友们说一下，偏科这件事我们要用一些平和的心态去看待，偏科这个问题我们都想要解决的，但是我们刚刚偏科很多时候也不是孩子一个人的问题，要找到方法对症下药。1.家长不要轻敌我们可以用排除法来进行筛选偏科的原因，第一步就是自我反省，是不是我们在日常生活中对孩子的学科偏向有着干预，我见过一些家长，因为自己在读书的时候在数学上吃了不少苦头，所以对孩子的学科规划过多代入了自己的想法，让孩子减少了对于其他学科的学习时间，对数学展开包围般的学习，孩子数学成绩是没问题了，但是其他学科就落下了，用巫老师的话来说家长有些轻敌了，忽略了其他学科的难度和时间分配，这样的轻敌心态导致了孩子们的偏科。因为这样的原因导致孩子偏科，方法其实很简单，就是家长和孩子进行沟通，去适当减轻孩子对于某些学科的时间，帮助孩子进行合理的规划时间，让孩子可以有余力去学。2.个体差异当我们发现孩子很认真的去学习，态度端正，就是学不好的时候，其实可能是孩子个体并不是那么擅长这学科，用简单的方法可能学不会这科目。就像巫老师说人的智力发展的多元性，导致孩子可能在某一方面表现稍弱。这样的孩子，在多次失败后心里面已经开始疲乏，用真情或奖励唤醒孩子内心深处的曾经放弃的学习愿望，用心去呵护这种愿望，并在他们每一次失败时给予及时的安慰、鼓励和有效的帮助。分析孩子在该课学习方面的现有发展水平和即将达到的发展水平，制定单一明确的学习任务，可以是一道题目的解法、一个知识点的落实、一个问题的理解等进行有针对性的辅导。帮助孩子梳理知识体系，查补缺漏：在辅导过程中，降低学习的起点和难度，对于有难度的问题，可以搭台阶，使他的学习变为有效学习，以提高他的自我效能感。3.讨厌老师，报复自己是不对的“我就是讨厌数学老师，他的课我上不下去。”这是我朋友孩子对他说的原话。说出这样话的孩子有两种可能，一种可能是对数学的厌恶转嫁到老师身上，一种是他是真的不喜欢这位老师。我朋友很直接的就去问他：“你讨厌老师哪里？”孩子支支吾吾答不上来，后来他坦白了，他其实很喜欢这个老师，但是因为数学学得不好，导致老师总是批评他，让他从喜欢变成了假装讨厌，别人问起他的数学为什么这么差，他就找借口说讨厌老师不想学习。后来朋友对孩子说，你这样的行为是懦弱的一种表现，你要通过努力学习来获得老师的认可，老师是关心你才会批评你，希望你可以注意到你的那些问题，而你这样找各种借口，对你学习没什么好处，如果让老师知道老师也会伤心。经过多次走心的沟通，朋友的孩子终于鼓起勇气好好面对数学这座大山，能走出这一步就很棒了！那些因为老师的一些言论，而放弃学科的孩子，我们的做法可能是缓冲关系和心理疏导更多一些。孩子与老师发生不快或冲突时，最好办法就是鼓励孩子找老师好好谈谈，或以书信的方式与老师交流，让孩子把自己的想法告诉老师，让老师有机会了解自己。这样不仅可以増进师生之间的感情，而且良好的师生关系会把"不喜欢"变为"喜欢"。同时，你应该引导孩子把老师和老师所教授的知识区分开，让孩子清楚：老师不是完美无缺的，我对老师的印象可以有好坏之分，但我是来学习知识的，老师教授的知识没有好坏之分；我可以离开老师，但不可以离开知识；我可以拒绝老师，但不可以拒绝知识。4.那些总是被忽略的学习习惯好习惯是孩子好成绩的保障，偏科的孩子有很多都是没有好的学习习惯，在某些课程上他用自己的天赋去弥补了，但是当有些学科，没有好的学习习惯是无法有成绩上的提升，家长还得帮助孩子养成良好的学习习惯，巩固学习成果。给大家列举四点：①上课专注的习惯②高质量完成作业的习惯③记笔记的习惯④预习和复习的习惯好的学习习惯当然不止这四点，但是这四点尤为重要。在养成好习惯的同时，家长还要及时纠正孩子的不良习惯，让孩子学会自律。受限于篇幅，我们未来会给大家讲学科方法和学习习惯，请大家保持期待哦！偏科，不是洪水猛兽，而是一些因素带来的结果，作为家长的我们一定帮助孩子找到根源，一起去解决，我相信只要对症下药，认真执行方法，就一定能够会有效果。这里是舍岸，希望你的孩子能健健康康，好好学习，每天开开心心。图片来源于网络，如有侵权，请联系删除。如果你觉得这篇文章对你有所启发，请点亮「在看」，让更多的父母能够看到！预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇